NOKUT-podden
– En podcast om høyere utdanning som skal bidra til samtalen om god praksis i høyere utdanning –
I NOKUT-podden snakker vi med dem som er tetteste på undervisingshverdagen. Målet er å spre gode ideer og inspirasjon til andre i samme posisjon.
Vi legger også ut "ressurser" til hver episode.
God lytting!
-
#5 Den om studenter som partnere
Hva betyr det at studenter kan være partnere inn i egen utdanning? Vi dykker dypere ned i denne læringsfilosofien sammen med prosjektleder for Sentre for fremragende utdanning i NOKUT, Helen Bråten.
Vi har også besøkt førsteamanuensis Kristin Kjølberg. Hun har funnet frem til en tilbakemeldingsmetode i undervisningen sin som hvisker ut den tradisjonelle forståelsen av student og underviser.
Vi får vite mer om hvordan i samtale med henne.Lytt til Den om studenter som partnere
Noen resursser til episoden
SFU-magasinet og artikkel om sparqs fra Skottland.
https://www.nokut.no/siteassets/sfu/sfu-magasinet/sfu_magasinet_02.17_web_72dpi.pdf
Critical respons process live fra NOKUT-konferansen 2016
http://attetilfire.no/event/compact/v0Z52A/1480/ -
#4 Den om forskende bachelorgradsstudenter
Halvard arbeider med å lage analysemetoder for å analysere data fra eksperimenter i hjerneforskning. Didrik deltok på et prosjekt hvor han skulle se på brudd i et materiale med preeksisterende svakheter for å observere om dette kunne føre til sprekker som beveger seg fortere enn lydhastigheten i materialet. Og til Eline jobbet med en modell for jordskjelv.
Til felles har de at de er forskende bachelorgradsstudenter på MatNat ved UiO.
I denne episoden besøker vi myten om at forskningsarbeid kun er mulig på masternivå. I tillegg hører vi om hvordan bachelorgradsstudenter læres opp til en mer realistisk arbeidsflyt som ligner den de møter i arbeidet med et forskningsproblem og ellers i arbeidslivet.
Med professor Anders Malthe-Sørensen, andreårs fysikkstudent Eline Prydz Andersen, tredjeårs student på programmet Materialer, Energi og Nanoteknologi Didrick Kruse og tredjeårs fysikkstudent Halvard Sutterud.
Lytt til Den om forskende bachelorgradsstudenter
Noen ressurser om FoU og studentaktiv forsking
UHR sitt «nye» inspirasjonsnotat med bidrag fra gjest i NOKUT-podden, Anders Malthe-Sørenssen
http://www.uhr.no/documents/Utdanning_i_endring__Nye_muligheter_for_FoU___Utdanning.pdfInspirasjonsnotatet bygger på rapporten Fou + utd = sant http://www.uhr.no/index.php?objectId=7133&method=contents
Artikkelsamlingen fra NOKUT om SFU-ordningen: På vei mot det fremste?
S. 77 i artikkelsamlingen viser vi hvordan søkerne til 2013 hadde dokumentert dette.
https://www.nokut.no/globalassets/nokut/rapporter/sfu/pa_vei_mot_det_fremste_2016.pdfStudentaktiv forskning et case fra University of London (UCL) https://www.ucl.ac.uk/teaching-learning/case-studies/2013/oct/ongoing-collaborative-research-project-history-electricity
SFU-magasinet vår/sommer 2016, temanummer: Forskningsbasert utdanning https://www.nokut.no/siteassets/sfu/sfu-magasinet/sfu_magasinet_01-16_web.pdf
Dilly Fung
Keynote på NOKUT-konferansen 2016
https://www.nokut.no/contentassets/8954ab723b9b4708a47ecf4827fb2d36/presentasjoner_fung_skodvin_edstrom_2016.pdf -
#3 Den om tilbakemelding
Studentene vil ha flere og bedre tilbakemeldinger underveis i utdanningen sin. Dette er også et uttalt mål i Kvalitetsmeldingen som regjeringen har lagt frem. Nasjonal delprøve i medisin har funnet en løsning som imøtekommer dette kravet. I tillegg kvalitetssikres eksamensoppgavene gjennom fagfellevurdering og studentenes tilbakemeldinger.
Møt vinnerne av Utdanningskvalitetsprisen 2017 representert ved professor Jan Frich og student Oda Lockert.
Lytt til Den om tilbakemelding
Den om tilbakemelding
Les mer om tiltaket Nasjonal prøve i medisin
-
#2 Den om teambasert læring
Hva har nobelprisvinner i fysikk, Carl Wieman til felles med to undervisere fra det medisinske fakultet ved NTNU? Jo, alle tre mener det er på høy tid å utfordre bruken av tradisjonell forelesning.
Førsteamanuensis Børge Lillebo og professor og studieprogramleder Ivar Sjåk Nordrum unders over hvorfor ikke flere undervisere tar i bruk metoder der studentene får et høyere læringsutbytte.
I denne episoden forteller de mer om metoden bak teambasert læring, og hvordan denne måten å undervise på har blitt applaudert blant både undervisere og studenter.
-
#1 Den vanskelige samtalen
Undervisere på universiteter og høyskoler er vant til å diskutere og kritisere hverandres forskning. Hvorfor opplever de at det er vanskelig å snakke om undervisningen sin på samme måte?
Vi leter etter svaret med Ihlen-psykologene og professor Vigdis Vandvik.