2.8 Innhenting av informasjon

Innholdsfortegnelse     Last ned hele veilederen i pdf

Forskriftskrav

Fagskoletilsynsforskriften § 4-1 tredje ledd bokstav a

For å vurdere om hver enkelt utdanning når målet for kvalitet, skal fagskolen systematisk innhente

a. informasjon fra studenter, ansatte, representanter fra yrkesfeltet og eventuelle andre relevante kilder

Veiledning

Fagskolen må innhente informasjon fra studenter, ansatte og representanter fra yrkeslivet, og eventuelt fra andre relevante kilder. Dette må fremkomme i kvalitetssystemet. Fagskolen må selv vurdere om det er andre kilder som er hensiktsmessige. Informasjonen som fagskolen innhenter, må gjøre det mulig å vurdere om utdanningen oppnår målene for kvalitet.

Fagskolen skal bruke informasjonen som innhentes gjennom kvalitetsarbeidet, til å vurdere om hver enkelt utdanning oppnår fagskolens mål for kvalitet. Dette skal gjøres på en systematisk måte, det vil si at informasjonen skal innhentes regelmessig. Informasjonsinnhentingen skal også være målrettet og hensiktsmessig organisert, slik at både kildenes omfang og innhold er relevante og tilstrekkelige. Det er opp til fagskolen å sørge for å ha den informasjonen som er nødvendig for å kunne gjøre kvalifiserte vurderinger og analyser av kvaliteten i alle sine utdanningstilbud. Informasjonen som blir hentet inn, skal være tilstrekkelig til å danne et helhetlig bilde av kvaliteten i utdanningstilbudene.

Fagskolen må selv vurdere hvordan det er hensiktsmessig å innhente informasjon. For å oppfylle kravet, må fagskolen kunne redegjøre for hvordan den innhenter informasjon fra gruppene nevnt over. Fagskolen må videre gjøre rede for hva som skal samles inn fra de ulike kildene og hvem som har ansvaret for å samle inn informasjonen.

For eksempel kan fagskolen velge å bruke spørreskjema til innhenting av informasjon eller utarbeide skriftlige oppsummeringer fra muntlige tilbakemeldinger. Årlige møter med representanter fra yrkesfeltet er også et eksempel på en måte fagskolen kan innhente tilbakemeldinger på utdanningskvaliteten.

 

Les videre