2.1 Mål
Innholdsfortegnelse Last ned hele veilederen i pdf
Forskriftskrav
Fagskoletilsynsforskriften § 4-1 andre ledd
Fagskolen skal fastsette mål for kvaliteten i utdanningene.
Fagskoletilsynsforskriften § 4-2 første ledd andre setning
Fagskolens beskrivelse av systemet for kvalitetssikring skal vise målene for kvalitetsarbeidet, hvordan arbeidet skal gjennomføres, ansvarsforholdene og rapporteringslinjene.
Veiledning
Fagskolen må fastsette mål for kvaliteten i utdanningen, og beskrive dem i fagskolens kvalitetssystem. Målene skal reflektere hva fagskolen mener er viktig for å oppnå god kvalitet i utdanningen.
Et mål er en beskrivelse av en ønsket tilstand eller et resultat. Denne beskrivelsen skal gi grunnlag for å vurdere grad av måloppnåelse. Målene må være formulert slik at det er mulig å vurdere om de er nådd. Målene kan være kvantitative, kvalitative eller en kombinasjon av disse. De kan være mer overordnet, svært konkrete eller formulert som kritiske verdier/indikatorer.
Målene bør dekke flere vesentlige områder for kvalitet. Her kan det ses hen til kvalitetsområdene definert av NOKUT og til fagskoletilsynsforskriftens kapittel 2 som angir hvilke krav vi stiller til en utdanning. Disse kravene omfatter blant annet yrkesrelevans, faginnhold, struktur og undervisnings-, lærings-, og vurderingsformer, læringsutbytte, studieplan, arbeidsomfang og fagmiljøets kompetanse og kompetanseutvikling.
Det er viktig å vurdere om målene som er satt, fungerer som retningslinjer for fagskolens forbedring. Målene bør bidra til videreutvikling av utdanningene. I tillegg bør det vurderes om målene gjør det mulig å identifisere områder der kvaliteten svikter. Det er også nødvendig å se om målene er tilpasset slik at studenter, ansatte, aktører innen yrkesfeltet og andre relevante grupper kan gi konstruktive tilbakemeldinger på måloppnåelsen.
Dersom fagskolen bruker indikatorer for å vurdere om målene er nådd, bør indikatorene være relevante og dekke vesentlige områder.
Les videre