Presentasjoner fra konferanser og seminarer

NOKUTs fagskolekonferanse 2017

• Program for konferansen
• Deltakerliste
• Opptak fra konferansen del 1
• Opptak fra konferansen del 2
• Opptak fra konferansen del 3
• Christian Jørgensen: Underviseren som ikke liker å undervise
• Øystein Lund: Studienære kvalitetsområder
• Tormod Skjerve: Hvordan tenker Fagskolerådet om kvalitet
• Kim René Teige: Startkompetanse
• Regine Evensen og Thea Wanderås Fossum: Startkompetanse
• Stephan Hamberg: Oppsummering av første konferansedag
• Rønnaug H. Lyckander: Lærerkompetanse i fagskolen – hva er det?
• Kathy Foss Haugen: Samordna opptak til fagskoler
• Ole-Jacob Skodvin og Magnus Strand Hauge: Hvor fornøyde er fagskolestudentene med kvaliteten på utdanningen sin?
• Vidar Luth-Hanssen og Vivian M. Luth-Hanssen: Elektrotekniker studie og "Vestfold-modellen"
• Silje Kjørholt: Kvalitet fra studentenes perspektiv

Parallellsesjon 1

• Introduksjon
• Anne Grete Reinertsen: Kunnskapsbasen – Oppvekstsektoren
• Gunnbjørg T. Engehagen: Kunnskap og arbeidsliv – det avgjørende samspillet for fagskoleutdanning

Parallellsesjon 2

• Introduksjon
• Margrete Ramsdal: Den viktige studiestarten – hvordan introdusere studentene i et lærende felleskap?
• Thomas Kalvik: Den gode studiestarten – sosialt læringsmiljø

Parallellsesjon 3

• Introduksjon
• Fred Johansen: Eksempler på læringsaktiviteter som kan bidra til at studenten oppnår læringsutbytte
• Torbjørn Tvedt: God utdanningsdesign – Hvordan få studentene til å lære

Enhancing the Role of Teaching and Learning in Higher Education 19. juni 2017 (Arr: Nordisk ministerråd, Kunnskapsdepartementet og NOKUT)

Barriers and facilitators to change: experiences from the first round of meritation at UiT The Arctic University of Norway
Prof. Marit Allern, University of Tromsø

Positive Long Term Effects of Merit Systems
Prof. Roy Andersson, Lund University

The PhD: how to enhance the educational aspects of the degree – a case study from University of Bergen
Prof. Rune Johan Krumsvik, University of Bergen

Intercultural doctoral education: making space for time, place and cultural knowledge
Prof. Catherine Manathunga, Victoria University
Please be informed that any usage of the material in this presentation is required to reference the original publication: Catherine Manathunga (2014). Intercultural postgraduate supervision: reimagining time, place and knowledge. London: Routledge.

University teachers as users of technology in their teaching
Dr. Anni Rytkönen, University of Helsinki

The lecturer who dislikes lecturing
Dr. Christian Jørgensen, University of Bergen

The professional university teacher documents her teaching competences! On the practice, potentials and pitfalls of portfolios
Dr. Rie Troelsen, University of Southern Denmark

Integration of computing to renew basic education
Prof. Solveig Kristensen, University of Oslo

It's all About the Problem! Pragmatism and the Teaching and Learning Experience
Prof. Matthew Braham, University of Hamburg

The Excellent Academic Teacher – a subtle paradox?
Dr. Petra Angervall, University of Gothenburg

Global Teaching Excellence Award – Pointing out the direction
Christine Alveberg, Student, University of Agder

NOKUT-konferansen om høyere utdanning 2016

Dilly Fung, Ole-Jacob Skodvin, Kristina Edström (samlepresentasjon)

Christian Jørgensen, Jørn Wroldsen, Anne Kveim Lie, Kristin Kjølberg (samlepresentasjon)

Se opptak fra konferansen

Høringskonferanse – ny studietilsynsforskrift 30. september 2016

Presentasjoner – samlet

Se opptak – del 1 | Se opptak del 2

Conference on the Revised Reykjavik Declaration: The Nordic Approach on Recognition – 12. oktober 2017 (Arr: Nordisk ministerråd, Kunnskapsdepartementet og NOKUT)

UNESCO’s work on a Global Recognition Convention to Bridge the Regional Recognition Conventions
Andreas Snildal, Programme Specialist in the Section for Higher Education at UNESCO

Lisbon Recognition Convention – 20 years of development of good practice in Europe
Gunnar Vaht, Head of the Estonian ENIC-NARIC

The Pathway to Automatic Recognition
Cecilia George, Senior Credential Evaluator at Universitets- och högskolerådet, ENIC-NARIC Sweden

Nordic models for recognition of foreign qualifications
Hanne Holden Halmrast, Senior Executive Officer, Rambøll Management Consulting

Baltic-Nordic Admission Manual
Cecilia George, Senior Credential Evaluator at Universitets- och högskolerådet, ENIC-NARIC Sweden

ORION: From Input to Output in Recognition (Erasmus+ project)
Andrea Lundgren, Project Manager and Senior Adviser at NOKUT, ENIC-NARIC Norway

EMREX – Electronic Transfer of Student Records (Erasmus+ project)
Mats Lindstedt, Project Manager at CSC – IT Center for Science Ltd., Finland

Studiebarometer og utdanningskvalitetspris for fagskolene 12.09.2017

• Opptak fra seminaret
• Magnus Strand Hauge: Studiebarometer for fagskole (pdf)
• Bjørn Ragnar Stensby: Utdanningskvalitetsprisen og fagskolekonferansen (pdf)
• Jørgen Thorslund: Informasjon om kriterier og søknadsprosess (pdf)

Hva betyr endringene i fagskoleloven? 20.10.2016

• Ine M. Andersen, Silje Fagerhaug og Ann Marit Roterud Espe: Presentasjoner fra seminaret
• Opptak fra seminaret

Læringsutbyttebeskrivelser som pedagogisk verktøy, 06.12.2016

Opptak fra seminaret

Overordnet om BSV-tilsynet
Hege Brodahl, seksjonssjef, NOKUT

Nytt styringssystem for helse- og sosialfagutdanningen
Fredrik Dalen Tennøe, avdelingsdirektør i seksjon for utdanning og kvalitetssikring, Kunnskapsdepartementet

Overordnede læringsutbytter – kobling til studiets innhold og oppbygging
Helén Sophie Haugen, seksjonssjef, NOKUT

Læringsutbytte-debatt og høyere utdanning i endring: noen sentrale utviklingstrekk
Mari Elken, seniorforsker NIFU

Om forholdet mellom læringsutbyttebeskrivelser, undervisning og vurdering. Eksempler fra arbeidet i bioCEED.
Arild Raaheim, professor ved UiB

Erfaringer med utforming av læringsutbyttebeskrivelser
Svanaug Fjær, instituttleder, Institutt for sosialfag og vernepleie ved Høgskolen i Bergen

Læringsutbytte: Muligheter og utfordringer. Hva kan vi lære av forskningen?
Hanne Kvilhaugsvik, stipendiat ved UiB

Læringsutbyttebeskrivelser som pedagogisk verktøy: et studentperspektiv
Andreas Olsbø, sentralstyremedlem i Norsk studentorganisasjon (NSO)

Etablering av grunnskolelærerutdanninger på masternivå – veien videre, 16.2.2016

Om akkrediteringsprosessen
Øystein Lund, tilsynsdirektør i NOKUT

Praktisk om søknadsprosessen
Bjørn R. Stensby, seksjonssjef i NOKUT

Diskusjon om prosessen og skjerpede krav til fagmiljø og FoU
Kristin Barstad, dekan ved Høgskolen i Sørøst-Norge

Dypdykk i det japanske utdanningssystemet for høyere utdanning 28.02.17

• Mori Rie: Japanese Education System and Japanese Qualifications | Japanese Accreditation and Quality Assurance System | Promoting Lifelong Learning:Degree Awarding by NIAD-QE (pdf)

Seminar om godkjenning av utenlandsk høyere utdanning 11.05.17

• Innføring i saksbehandling ved godkjenningsarbeid (pdf)
• NOKUTs erfaringer med dokumentasjon og godkjenning av utdanning fra Russland (pdf)
• NOKUTs erfaringer med dokumentasjon og godkjenning av utdanning fra Ukraina (pdf)
• NOKUTs erfaringer med dokumentasjon og godkjenning av utdanning fra Storbritannia (pdf)
• NOKUTs erfaringer med dokumentasjon og godkjenning av utdanning fra Frankrike (pdf)

Søkerkurs for GLU 16.06.2016

Akkreditering av GLU-master – Hovedtrekk fra rammeplanene
Bjørn R. Stensby, seksjonssjef, Akkrediterings- og rådgivningsseksjonen, Tilsynsavdelingen, NOKUT

Nasjonale retningslinjer for grunnskolelærerutdanningen for 1.–7. trinn og 5.–10. trinn
Kristin Barstad, nestleder i NRLU
Jacob Melting, leder av programgruppen, NRLU

Akkreditering av GLU-mastere – rammeplan og søknadsutforming
Luna Lee Solheim, seniorrådgiver, NOKUT
Silje Fagerhaug, førstekonsulent, NOKUT
Ingunn Dørve, rådgiver, NOKUT

Søkerkurs for GLU 26.04.2016

Søkerkurs for andre syklus – femårig GLU
Bjørn R. Stensby, seksjonssjef i NOKUT
Andreas Snildal, rådgiver i NOKUT
Luna Lee Solheim, seniorrådgiver i NOKUT
Ingunn Dørve, rådgiver i NOKUT

• Sjekk oversikt og opptak