Operasjon praksis 2018–2020

Et prosjekt der målet er å samle, systematisere og dele kunnskap om praksis.

Hvorfor?

En rekke aktører fremhever økt bruk av praksis som læringsform for å sikre arbeidslivsrelevans. Flere utdanninger og institusjoner som tradisjonelt ikke har hatt praksis ønsker å tilby praksis.

Gjennom tilsyn, evalueringer, undersøkelser og andre prosjekter som NOKUT og andre har gjennomført, ser vi imidlertid at praksis har mange utfordringer når det gjelder kvalitetssikring og -utvikling.

Hva gjør vi?

Med prosjektet bidrar vi til å rette oppmerksomhet mot aktuelle utfordringer og gode praksiser, sammenstiller kunnskap om faktorer som er viktige for å lykkes med praksis og skaper arenaer der sentrale aktører kan dele erfaringer og kunnskap.

Vi har samlet, systematisert og delt kunnskap i samarbeid med sektoren og praksisfeltet. Dette gir oss samtidig et kunnskapsgrunnlag for avgjørelser knyttet til videre oppfølging.

Vi har blant annet sett på:

• Hvem har praksis og hva slags type praksis har de?
• Hvilket regelverk i og utenfor universitets- og høyskolesektoren regulerer praksis?
• Hvilke virkemidler har NOKUT og andre knyttet til kvalitet i praksis?
• Hvilke muligheter og utfordringer ser sentrale aktører med praksis?
• Hva sier forskning, evalueringer, prosjekter og lignende om praksis?
• Hvilke gode eksempler kan vi finne?

Dette skal følges opp på en hensiktsmessig måte, eksempelvis gjennom forslag til endringer i regelverk og virkemidler, evaluering, tilsyn og/eller forskningsoppdrag.
Prosjektet har et ekstra fokus på helse- og sosialfagutdanningene. I tillegg skal prosjektet se på praksis også i andre fag, både fag med lang og kort tradisjon for praksis som læringsform.

Har du innspill eller er interessert i å vite mer, ta kontakt med prosjektleder Ingvild Andersen Helseth.

---

• Publikasjoner
  • Praksis sett fra studieprogramlederes perspektiv (13.06.2019)
    Her presenterer vi synspunkter og erfaringer til studieprogramledere som har ansvar for studieprogrammer med praksis ved høyskoler og universiteter. 
    
  • Praksis i høyere utdanning – gode eksempler (05.06.2019)
    I denne rapporten viser vi frem fire eksempler på studieprogrammer der studentene er svært tilfredse med praksis. Videre har vi identifisert en del fellestrekk mellom de fire eksemplene.
    
  • Det studentene skal bli gode til (24.05.2019)
    Gjennom en spesialundersøkelse til Underviserundersøkelsen ønsker vi å få frem undervisernes erfaringer og meninger om praksis utover det som fanges opp i hovedundersøkelsen. 
    
  • Bruk av praksis og praksisrelatert undervisning i 12 utdanningstyper (23.05.2019)
    I denne rapporten ser vi på hvor tilfredse undervisere er med praksis og det vi har kalt «praksisrelaterte variabler». Rapporten tar utgangspunkt i hva undervisere fra tolv utdanningstyper har svart i Underviserundersøkelsen 2017.
    
    
  • Studentenes tilfredshet med praksis (22.05.2019)
    Her ser vi nærmere på resultatene fra Studiebarometeret 2018 når det gjelder studentenes tilfredshet med praksis. Resultatene viser at studentene er mest tilfreds med det faglige utbyttet av praksis. Tilfredshet med kommunikasjonen mellom institusjon og praksissted og forberedelse på praksisopplæringen kommer svakest ut. 
    
  • Praksis sett fra et administrativt perspektiv (20.05.2019)
    I denne rapporten presenterer vi synspunkter og erfaringer fra administrativt ansatte ved høyskoler og universiteter som jobber med administrering av praksis i høyere utdanning. Vi fant stor variasjon i de administrative ansattes oppgaver knyttet til praksis, hvordan praksis gjennomføres og hvilke utfordringer de møter på. 
    
  • Hva har NOKUT sagt om kvalitet i praksis? (13.05.2019)
    Denne rapporten har som formål å sammenstille hva NOKUT har sagt om hva som har betydning for kvalitet i praksis slik det framkommer gjennom sakkyndige vurderinger i akkrediteringssaker og tilsyn med studietilbud og institusjonenes systematiske kvalitetsarbeid. 
    
  • Hva sier forskning, rapporter og evalueringer om kvalitet i praksis? (07.05.2019)
    Hovedformålet med denne kartleggingen er å skape et kunnskapsgrunnlag om hva forskningsartikler, evalueringer og rapporter sier om kvalitet i praksis og å oppsummere funnene.
    
  • Hvor utbredt er praksis i norsk høyere utdanning? (04.02.2019)
    I denne delrapporten ser vi på utbredelsen av praksis som læringsform i høyere utdanning gjennom svar på Studiebarometeret. 
    
  • Til glede og besvær – praksis i høyere utdanning (11.09.2018)
    Rapporten er en analyse av fritekstsvarene i studentundersøkelsen Studiebarometeret. Studentene gir uttrykk for at praksis er populært, gøy, lærerikt og givende, men også uforutsigbart, arbeidskrevende, preget av tilfeldigheter og for noen en økonomisk belastning.